在中国,农村教育涉及的面广且量大,那么就会涉及到农村教师管理的问题。而教师管理问题是教育问题中重要的问题之一,而教师流动问题是教师管理问题的新生问题。所以对如教师流动的理论基础、教师流动的政策、教育流动的问题及原因等相关问题进行研究就显得尤为必要,通过分析找到其中的问题以便找到解决之道。本研究采用的研究方法有文献法、问卷调查法、访谈法。通过使用文献法对本领域的动态进行整体性的把握,形成了本领域研究的所有需要的一些数据型的资料以更好为本研究的实施提供数据支撑。使用问卷调查法,从经济因素、管理因素、文化因素、教学因素、个人因素等几个方面设计问卷全面分析其流动的因素后,找到其背后的运行逻辑。使用访谈法,对教师进行深入的访谈,而选择的访谈的对象主要是农村学校的小学教师,因为他们具有较为强烈的流动的意愿,只有通过了解分析他们流动的背后的各种原因,才能找到更好地破解流动难题的措施。全文共五个部分:第一章是绪论部分,主要探讨的是问题提出与研究意义、核心概念、国内外研究综述以及研究方法等问题。第二章主要探讨的是教师流动的理论基础,主要从人力资本理论、创造力周期理论、组织生命周期理论以及马斯洛需要层次理论、教育公平理论等方面进行阐释。第三章是对教师流动政策分析,主要探讨的是教师轮岗制度、教师支教制度、教师特岗制度。第四章是对农村小学教师流动的问题及原因进行分析,主要因素涉及经济因素、管理因素、文化因素、教学因素、个人因素等方面对教师流动所产生的影响。第五章是对策及建议,其主要内容有。一、完善教师流动政策;二、改善农村小学的管理模式;三、提高农村小学教师的工资及福利待遇;四、引导优秀教师流向农村学校。