中国和坦桑尼亚的友谊源远流长，双方的经济合作、人文交流在近半个世纪内取得了长足的进步。近年来，随着中国“一带一路”倡议的提出，中国积极加强与坦桑尼亚的技术与人才方面的合作，包括职业教育方面的合作。坦桑尼亚一直十分重视职业教育的发展。但由于经济和社会发展都较为落后，坦桑尼亚职业教育的发展状况不容乐观。进入21本世纪，坦桑尼亚政府更是把职业教育作为教育发展的重点领域，以期能够为国家经济发展培养更多的技术劳动力，同时能够促进就业、减少贫困。　　本研究主要运用文献法、比较法等研究方法，对不同时期坦桑尼亚职业教育发展的基本轨迹和主要特征进行认真总结和梳理，对当前坦桑尼亚职业教育发展存在的主要问题及挑战进行分析，对未来坦桑尼亚职业教育的发展提出一些政策性建议和希冀。研究分为五个部分:一为绪论部分。内容包括选题缘由、研究的意义、概念界定、文献综述及研究方法等，可为本论文后续研究做好铺垫;二是从四个不同时期，即殖民时期、尼雷尔时期、后尼雷尔时期和21世纪以来的职业教育发展情况进行研究。内容包括坦桑尼亚职业教育的发展轨迹、主要特征等;三是从坦桑尼亚职业教育的办学质量、教学方法、课程设置、教学管理、创新性和教育经费等方面入手，分析其职业教育存在的主要问题;四是针对问题提出坦桑尼亚职业教育改革发展的一些举措，并对未来发展提出自己的思想和研判;最后为结语，针对现有研究不足提出今后努力的方向。