“知行合一”说是王阳明哲学思想中一个重要的主张。自其提出之日至今,对于他的这一思想的探讨从未停息过。近来,随着各学术之间研究的不断交叉,“知行合一”也在教育、管理等多个方面得到了新的诠释和应用。由此可见,这一思想所蕴含的研究价值和重要意义。本文拟沿着“知行合一”说提出的社会背景、学术背景、所针对的情况以及与后来提出的“良知”说之间关系的线索,通过追溯“知行”问题的起源,理清知行问题的发展历程,并通过多个具有代表性的思想家所持有的知行问题的观点,展示出这一问题在不同的时期所蕴含意义的区别与联系,揭示王阳明“知行合一”思想在学术上的传承渊源；通过对王阳明与朱熹在知行问题上所持的不同观点的进行比较,对王阳明“知行合一”说中的“真知真行”进行一定的阐述；并进一步结合“知行合一”说提出的背景和阳明的人生经历等,对其中的知行关系思想进行叙述；在概念、内涵等方面将“知行合一”与“良知”进行比较,进而揭示“知行合一”与“致良知”之间的关系。本论文整体上运用对比的方法,对“知行合一”说以及相关问题进行探讨,探寻其所包含的诸范畴之间的内在联系,从而探明其思想的真实意蕴以及整体思路结构,以期对王阳明“知行合一”思想有更加系统深入的了解和认识。