本文试从茱莉三部曲中朱莉这一鲜活的人物的成长来分析作者对于儿童生态思想形成的观点。论文分为五章。第一章主要介绍了简·克雷赫德·乔治的生平和三部小说，并概述所运用的生态批评研究理论的产生及现状，其次介绍美国儿童文学研究的现状并着重强调儿童文学中的生态思想。第二章分析了茱莉三部曲中的第一部作品《狼群中的茱莉》中茱莉的生态思想,表明儿童的生态观的形成是在他人的影响下和启迪下，逐步开始理解自然，认识自然。第三章分析了茱莉三部曲中的第二部作品《茱莉》中的生态思想，茱莉树立了自己的生态意识也揭示了人与自然的亲密关系。运用文学形式引导儿童回归自然成为大自然的一份子。第四章分析了茱莉三部曲的最后一部小说《茱莉的狼群》，通过狼群遭到残害，茱莉挺身相救并成为首领来帮助狼群摆脱苦难，教导儿童在热爱自然的基础下，更要帮助自然爱护动物，并提出儿童渴望简单和自由的生活。最后一章节为结论，茱莉经历了在开始的生态思想的懵懂期到后来的发展期，最终形成了自己的生态观点。作者通过茱莉三部曲以求能进一步唤醒人们的生态意识，更重要的表达儿童应该如何树立自己正确的生态观和自然和谐相处。