尽管《汤普森简易钢琴教程》和《菲伯尔钢琴基础教程》并不属于同一时代,但是这两套钢琴教材的作者菲伯尔和汤普森的经历却非常相似,都是由音乐演奏家转变为音乐教育家,并编写出引起世界瞩目的钢琴教程。这两套教材同作为钢琴初级教材,虽然是不同时代的两套教材,但是它们都获得了全世界儿童的喜爱,被各国琴童广泛使用,这足以说明二者都是钢琴教程中的佼佼者。本篇论文以这两套教材作为研究对象,采用文献法、文本分析法和比较法,分析了二者的教学内容和教材特点,探究二者在教材的整体布局、入门方式、乐理知识、演奏技巧、音乐诠释等五个方面的异同,以及二者的教材特色,从而得出对钢琴教学的反思。这两套教材的设计都符合儿童的审美,曲目选择风格多样,并且都采用鼓励式教学,笔者从中获得一些关于钢琴教学的反思:钢琴教师应该重视在教学过程中培养儿童的音乐创造力、自主学习能力和音乐合作能力。笔者希望通过比较两套教材的内容,为国内的钢琴教育者和学习者提供一些技术支持,并提出有效的教学建议,帮助广大师生充分发挥其优势,更全面地使用这两套教材,同时也为广大钢琴教学者在选用儿童初级钢琴教材时提供一些参考,为国内的儿童钢琴启蒙教育尽一份绵薄之力。