单元教学是采用合理科学的方法将单元作为基本单位开展教学活动,引导学生自主学习,从而在整体上提高教学效率、培养学生学习能力的一种教学模式。我国语文单元教学的产生得益于二十世纪初西方新教育运动的传播与影响。经过近百年的发展,我国语文单元教学已取得显著成效。语文单元教学是语文教学活动中的重要组成部分,对培养学生语文核心素养有着现实和社会意义。但是,目前在语文核心素养的培养方面,高中单元教学的价值还没有得到充分体现,单元教学实施中存在着与培养学生语文核心素养脱离的情况,所以基于语文核心素养来探讨高中单元教学就变得刻不容缓。本文以高中单元教学为研究对象,在培养学生语文核心素养的背景下,利用文献研究法对国内语文核心素养以及单元教学研究成果进行梳理与分析,采用问卷调查分析出目前高中单元教学存在的问题。笔者基于发展学生语文核心素养提出改进策略,使单元教学作为实现学生语文核心素养的重要途径,建设活力有序课堂的有力保障。同时,希望这项实践探索有助于语文教师对高中单元教学进行重新审视,为提髙学生语文能力、培养语文核心素养展开一个新层面的探索。