【摘 要】
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词汇教学在语言教学中占据重要的地位,它不仅仅是语言教学的基本内容,也应该是课堂教学的重要组成部分。近年来,在对外汉语领域,随着“汉语热”现象的出现,越来越多的人开始
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词汇教学在语言教学中占据重要的地位,它不仅仅是语言教学的基本内容,也应该是课堂教学的重要组成部分。近年来,在对外汉语领域,随着“汉语热”现象的出现,越来越多的人开始关注词汇教学,而如何提高词汇教学效果,成为了对外汉语教学研究的关键。本文通过笔者在菲律宾布拉卡大学孔子学院十个月教授初级汉语的实践经验和体会,以布拉卡大学学习汉语的学生为调查对象,借鉴已有的对词汇教学研究的成果,在收集、整理学生偏误语料的基础上,对菲律宾的初级汉语学习者学习词汇过程中出现的偏误进行分析,再通过调查问卷的方式,进一步探讨菲律宾学生初级汉语词汇教学的方法,以期对词汇教学特别是菲律宾布拉卡大学的词汇教学有一定的借鉴意义。
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