在网络快速发展的今天，大学生已成为我国网民的主流群体，网络对他们的影响已经无处不在，并深深融入他们的学习、生活和工作中，不断地影响和改变着他们的思维方式、行为方式和生活方式。发达的网络，给大学生的学习和生活等带来了极大的便捷，开拓了视野、丰富了知识、激发了潜能、发展了个性；但与此同时也导致了部分大学生的人生观、价值观受到冲击，身心健康受到危害，正常人际交往缺失，这不利于大学生全面发展。因此，高校实施网络素养教育以提高大学生的网络生存能力，使其获得全面发展，这已是迫在眉睫之事。本文分为四个部分。第一部分导言，论述本文研究的背景及意义、国内外研究的现状、研究的思路和方法。第二部分，对大学生网络素养教育的相关理论进行概述，并从“网络对大学生的影响、大学生网络素养对高校思想政治教育的挑战、大学生网络素养教育的作用”这几个方面来阐述大学生网络素养教育的必要性。第三部分，以广西高校大学生网络素养现状为切入点，对大学生网络素养的现状进行了调查，分析总结广西高校大学生网络素养的现状。大学生对网络的认知较为理性，但在使用上娱乐化倾向明显，对网络信息批判辨别的能力较差，网络接触行为的自我管理素养不高，网络道德素养参差不齐、知行分离，网络法制及安全意识淡薄，利用网络发展自我的素养较低等，并从高校、网络环境、家庭、政策法规、大学生自身等方面分析当前大学生网络素养偏低的原因。第四部分，提出提升大学生网络素养的方法和可行性对策。一是发挥高校在大学生网络素养教育的优势和作用，完善大学生网络素养教育的课程和教材，将大学生网络素养教育内容渗透到思想政治理论课教学当中；二是完善政府的保障职能，要坚持中国特色网络文化的发展方向，提高网络社会的执政能力，加强行政监督，为大学生网络素养教育的实施提供制度保障；三是充分发挥大众传媒的功能和优势，创造一个良好的网络环境；四是强化家庭教育的辅助作用；五是培养大学生提高网络素养的自我教育意识。从而形成“高校、家庭、政府、大众媒体、大学生”的多方合力，共作用于大学生网络素养教育，帮助大学生提高网络素养，促进其全面地发展。