民间体育游戏是在特定文化背景下,由劳动人民开发、加工,于民间创编和传承的嬉戏活动。它深刻反映当地的生活,传递着本地区人民的思想观念、价值取向、审美情趣、民俗风情,在传承过程中形成了丰富的教育价值和传统民族文化底蕴。它趣味浓厚、内容和形式丰富多样且游戏情境轻松愉快。幼儿在玩耍的过程中体质得到增强,认知、情感、社会性得到发展。因此,利用民间体育游戏资源,开发其健康教育功能,对于促进幼儿身心健康发展具有不可否认的价值。本研究通过梳理相关文献明晰民间体育游戏的文化价值和教育价值,运用访谈、实地观察等方法了解现状并进行分析。在此基础上,笔者与天水市A幼儿园合作开展行动研究,选取大中小班各一,与合作教师共同探讨民间体育游戏运用的效果、取得的成果和存在的问题,提出民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中应用的建议。研究发现,民间体育游戏对幼儿健康具有重要价值,孩子喜欢民间体育游戏活动。并且A园开展民间体育游戏在幼儿园制度、教师态度、教师收集资源、幼儿参与度等方面取得了一些经验,然而在具体运用中也存在一定的问题,主要有:部分教师收集选择游戏的途径单一、资源收集缺乏家长支持、环境和区角活动缺失、个别教师在活动中参与较少、民间体育游戏在教学活动中运用少。根据以上问题,笔者在A园大中小三个班中展开行动研究,提出民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中应用的建议:活动目标的制定要科学合理、具体明确;注重活动内容的收集与编排;活动的组织与实施要以学习活动为载体、以多种形式的游戏活动为通道、以区角活动为依托、以环境为媒介;活动评价要做到评价方式多样,评价内容全面。