作为传播、探究知识场所，大学承载着社会经济、科技、文化发展的重任，学术是它的主要特性之一。大学教师是学术发展的主要力量，从这种意义上来说，大学就等同于大学教师。尤其是面对层出不穷的学术不端行为，大学教师的学术责任日益受到社会的普遍关注。探讨大学教师承担学术责任的现状，影响因素以及解决对策是本文研究的主要内容。　　学术责任是指大学教师在遵守相应的学术标准和学术规范的前提下开展某学科领域的教学和科学工作、完成学校制度规定下的各项任务以及由于不遵守学术标准和学术规范所遭受的法律和制度惩罚。其在内容上涵盖教学和科学研究两大方面，在过程上涉及知识的生产、传承和使用。本研究通过对广州市某普通高等院校教师的问卷调查，发现大学教师在承担学术责任时主要暴露的问题有:对学术责任的理解片面、重研轻教、对学生的指导不够、学术腐败、学校对教研的支持不足等。为了探究现象背后的原因，笔者对相关人员进行了深度访谈并由此发现学术责任的缺失主要是由于功利主义、个人主义和工具主义的学术价值观盛行，学术评价制度存在缺陷，教师的学术压力重，学术自由和学术责任失衡。改变现状需要弘扬学术精神、端正大学教师的学术动机，改革现有学术评价体系，建立完善的学术评价制度和学术失范惩戒制度。