随着改革开放的纵深发展和社会经济的不断提升，在逐渐深入社会的过程中中，大学生会面临越来越多的考验，他们在人生发展道路上会遇到众多的挫折。如不能正确地应对挫折、战胜挫折将会影响大学生的自身发展，甚至关系到国家和民族的前途与命运。反观当下大学生抗挫折教育的现状，大学生抗挫折能力还不强，大学生抗挫折教育还存在问题，我们的教育还有很多工作要做。大学生抗挫折教育应从多主体方面努力，形成学校、家庭和社会“三位一体”的大学生抗挫折教育体系非常必要，同时发挥思想政治教育和抗挫折教育的联动作用，引导大学生加强自我抗挫折教育。大学生抗挫折教育的有效开展将有助于大学生形成健康的心理，从而促进其自身发展和社会进步。全文共分为五章，以发现问题、分析问题、提出对策的逻辑顺序展开写作。第一章为绪论部分，主要包括研究大学生抗挫折教育的背景和意义、国内外关于大学生抗挫折教育的理论研究，阐述大学生抗挫折教育的相关概念。第二章从大学生抗挫折教育的是适应社会发展、应对挫折、素质教育的客观要求这几方面论证大学生抗挫折教育的必要性。第三章在对问卷调查进行数据统计之后，分析大学生抗挫折能力的状况，从学校、大学生自身、家庭和社会五方面分析当前大学生抗挫折教育中的不足。第四章针对前一章大学生抗挫折教育现状提出相应的建议对策，是全文的重点章节。第五章为结语部分，对全文内容进行了总结，指出本文的不足。本文在汲取国内外抗挫折教育相关研究成果的基础之上，采用问卷的方式对大学生抗挫折能力和大学生抗挫折教育进行了调查和了解。以此为依据对大学生抗挫折教育的相关内涵、现状和建议对策展开论述，希望能通过努力为大学生抗挫折教育献出微薄之力。