诗歌是我国产生最早、发展最充分的一种文学形式。它运用极精炼的、富有鲜明节奏韵律的语言,集中反映社会生活,抒发诗人复杂而丰富的思想感情。2003年国家教育部颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称新课标)强调在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。尽管目前古典诗歌的教学内容、课程目标、教学方式等都发生了很大的变化,但仍然存在着:学生对诗词不感兴趣、理解作品有困难、动机只为应付考试;教师文学素养不足、评价方式单一等问题。本文在对现状调查与分析的基础上,尝试从以下几个方面促进中学古典诗词有效教学:了解诗人气质,熟悉诗词创作背景,是理解诗歌的前提和基础;从炼字、语法、修辞三个方面品味诗词语言;引导学生发挥丰富的想象力和联想力;把握诗词意象感悟诗歌意境等。具体做法是:重视吟诵,以之撩起诗词鉴赏的面纱;采用学生参与讲课、个人创作、比较阅读及创造性使用多媒体等方式来提高学生学习诗词的兴趣。