现代教育一定要符合21世纪社会发展要求,即促进学生的全面发展与个性发展。现代小学是培养小学生素质教育的主要阵地,学校教育活动的基本单位就是班级,科学的、民主的班级管理,对学生身心全面、健康、和谐发展产生重要意义。随着素质教育改革向纵深发展,传统的班级管理模式表现出滞后性,不利于学生的全面发展,不能适应新世纪对学生发展的要求。因此,我们必须对现有的班级管理模式进行革新,建立一种能够调动学生的主观能动性、关注学生发展的潜在可能性、为学生的全面发展提供舞台的新的班级管理模式——班级民主管理。在全面推进素质教育的过程中,学校仅重视学科教学改革是不够的,需要教育管理模式的创新与之配套,使之相辅相成。民主管理是一种符合现代学生身心发展和能力发展水平的管理模式,虽然民主管理的推行困难无数,作为教育工作者的我们定会本着“一切为了学生,为了学生一切”的使命,知难而上。本文总共分为五个部分:第一部分是绪论,主要是介绍研究背景、研究目的、研究方法、研究意义和相关的核心概念界定。第二部分是关于小学高年级班级民主管理的现状调查,从管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、集体活动、个性教育、心理优化、家庭协调等因子分析调查样本的班级民主管理情况。第三部分是结果讨论与分析,分别从小学高年级班主任班级民主管理的整体状况、教师的性别、教龄、学历、任教科目等内容进行了较详细的数据统计与分析,从而得出调查结论。第四部分是说明民主管理理念在小学高年级班级管理中运用时存在的主要问题。第五部分是试从小学班级民主管理的时代要求、现实需要等角度尝试提出对小学高年级班级民主管理的措施与建议,试图使教育者在班级管理中实施民主管理时少走弯路,从而更好地运用班级民主管理理念管理班级,提高班级管理能力与效果,使得小学高年级中有更浓烈的班级民主管理氛围,符合时代的发展与班级管理的新趋势。