脂多糖(LPS)诱导淋巴细胞MicroRNA表达的初步筛选

来源 :温州医学院 温州医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dreamastlxy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   应用基因芯片来检测脂多糖(LPS)诱导淋巴细胞的MicroRNA的表达情况,并初步筛选出特异表达的MicroKNA。   方法:   本实验分两个阶段:   第一阶段:选取两株细胞分别为Jurkat细胞(T淋巴细胞白血病细胞)、CCRF-CEM细胞(人急性淋巴细胞白血病T淋巴细胞)。首先将两株细胞培养到成熟阶段,每种细胞接种四个培养皿,每种细胞其中两个培养皿加入1ug LPS进行药物刺激,另外两个培养皿作为空白对照,药物刺激8小时后,分别收集每个培养皿细胞,之后分别提取每个培养皿中细胞表达的RNA。   第二阶段:将提取到的RNA做芯片分析,得到每种细胞的microRNA的表达谱,并对比同种细胞LPS刺激与未刺激的microRNA的变化,找出刺激组与正常组表达有明显差异的microRNA。   结果:   1.芯片结果显示,Jurkat细胞株中LPS干预组与未干预组细胞株相比,未见表达有明显差异的microRNA。   2.芯片结果显示,CCRF-CEM细胞株中LPS干预组与未干预组相比,microRNA-7-1的表达下调明显,Log2(G2/G1)值为-0.41(p<0.05);   结论:   通过LPS刺激体外培养CCRF-CEM和Jurkat细胞,初步筛选出可能参与调节淋巴细胞炎症免疫应答的microRNA。如:miR-7-1。   miR-7-1的在LPS刺激CCRF-CEM细胞后表现为下调,可能为淋巴细胞炎症免疫相关的microRNA。
其他文献
目的:1、探讨TGF-β1在大鼠脑缺血再灌注后不同时间的表达变化及芹菜素和地塞米松对其表达的影响。   2、探讨NCAM在大鼠脑缺血再灌注后不同时间的表达变化及芹菜素和地塞
针对初中数学课堂教学中对课堂问题设计欠缺有效性的现象,提出有效设计课堂问题的几点策略.从符合学生的认知心理需求出发,设计有层次的数学课堂问题,从关联点、发散点及拓展
经多年试验筛选,甜菜丸衣种配方已基本成熟,筛选出了甜菜丸衣种非活性组份中使用的填充剂和粘合剂以及活性组份的成份及使用量,确定出了配方中各成份的最佳比例为种子:D:A:B:粘合剂(a
至1998年,新疆全区年需棉种大约9万余吨。因南北疆地理环境和气候条件差异较大,棉种的品种很多,各地采用的棉种加工技术及设备不同。主要有以下几种方法:泡沫酸脱绒、稀硫酸脱绒和刷轮
数学在学生的整个知识体系中一直有着至关重要的地位,一方面,它在人们的日常生活中被广泛涉及和运用;另一方面,数学作为分析和运算的工具在科学研究中发挥着不可替代的关键作
小学中的数形结合思想是借助图形来理解和分析数学概念及数量关系,以数辅形,通过数的规律与计算来量化形的特点,让数和形发挥各自所长,实现思维逻辑与形象思维的统一.笔者认
期刊
在新课改的背景下,人们大力提倡对学生进行全面综合的评价,不再单单以学生的考试分数作为唯一评价标准,这是教育领域的一大进步.一直以来,人们的惯性思维就是学习成绩好的学
数学这门学科一直是高中教学内容中的传统学科之一,数学学科的设置涵盖了小学、初中、高中乃至大学的各个教学阶段,由此可见数学这门学科在整个教学体系中的重要性.高中数学
目的:增龄伴随着血管结构和功能的改变及相关内皮细胞的损害,是动脉粥样硬化血管疾病发生发展的独立危险因素之一。加强增龄有关的内皮功能障碍的研究,对老年人心、脑血管疾病
随着时代的变迁,我国的国际地位在不断提高,为了进一步增强我国的综合国力,国家加大了对教育事业的投入力度.新教学方法的出现有利于提高学生的智力,增强学生的学习能力.