本研究以行为性受众研究理论为支撑点,结合和运用传播学的使用与满足、受众中心论以及大众传播心理学等理论,以在校大学生为研究对象,通过对兰州市六院校的部分大学生的问卷调查,描述和分析其参与电视互动节目的情况,进而探寻大学生受众的收视行为和参与电视节目的模式、特点,总结出青年受众参与电视传播的影响因素。本文首先介绍了调查问卷的设计原则、内容和样本的选取情况。然后利用数据描述:1大学生收视行为的基本状况,包括收视地点、时间、收视方式、收视兴趣、收视内容、收视目的等;2大学生参与电视互动节目的情况;3针对典型的两个具体电视节目进行了调查分析。同时按照性别、年级、专业分类,逐个分析了各变量对大学生参与电视互动节目传播的影响。本研究认为大学生参与电视传播与否的原因是多种因素导致的,主要是社会经济、文化事业发展现状、现代媒介融合环境下的技术进步以及大学生自身的身心特点决定的。社会经济技术进步为大学生参与电视节目提供了物质基础。网络和通讯技术的普及大大降低了互动交流所需的技术门槛和时空限制,传受双方的交流的需要得以满足,弥补了电视媒体反馈机制的先天不足。其二,大学生们都生活在消费型文化的信息刺激中,大学生渴望实现自身价值,具有较强烈的自我表现欲决定了他们参与媒介传播的动机,但是随着知识结构的不断完善,大学生有着自我对电视互动节目的理性思考。然而,在兰州这样一个文化产业发展滞后的地区,大学生对文化产品的需要和区域文化生产水平之间产生了较大的差距。由此,在内、外因素的作用下,大学生受众乃至整个受众群体参与电视传播的积极性得到了激发,但这种积极性只有在提供充分条件下才能够更积极的影响和作用于电视媒介。