近几年，我旗许多优秀的初中毕业生前往呼市或包头的一些学校读书，使我旗高中生的质量每况愈下，尤其是我校…土左旗民族中学的学生，他们大多数来自农村-。一些农村学生缺乏一定的文化底蕴和对语言的感知能力，他们大多数重理轻文，特别是英语，因此在学习英语的过程中他们感到困难重重，尤其是在英语写作方面，他们更是消极对待，有时候老师们都感到束手无策。本文的目的是通过对我校高中生英语写作的调查和研究，了解学生在写作中存在的具体问题，找到解决办法，从而重新唤起学生对英语学习的兴趣，巩固英语基础知识，挖掘他们的潜力，提高他们的英语写作技能。本文中，作者在前人研究的基础上，以错误分析理论和中介语理论为指导，主要通过定量分析法，对土左旗民族中学高二117名学生的作文进行了研究，分析他们写作中最常出现的错误，探讨产生错误的原因并用实例论证；另外，作者还通过问卷，了解学生对写作的态度，对错误和老师批改的认识，以及是否养成冇益于写作的学习习惯，最后得出教学启示，提出一些教学建议。本文共分六章。第一章为引论,论述丫研究调查的背景及调查目的，并解释了普通高中英语课程标准[丨1对写作的要求。第二章是文献综述，作者概述了国内外对写作错误的研究，相关理论以及中介语理论。第三章涉及的是调查的对象，工具和过程。第四章分析了学生作品中最容易犯得三种错误，即：词汇错误，语法错误和语篇错误以及错误产生的原因。第五章对写作教学和写作学习提出了一呰建议。第六章是结论，总结了前面各章的主要内容，并指出论文的不足之处。