随着科学技术的进步,商业性的开发和人文观念的淡化,人文教育在奥林匹克运动中的主导地位发生了动摇,滋生了一些违背奥林匹克精神的异化现象,阻碍了奥林匹克运动的发展.古代奥林匹克运动的衰亡和,究其原因它过分强调职业化和商业化,削弱了奥林匹克的人文教育功能;现代奥林匹克运动同样面临着人文教育的弱化现象,虽然它重视了竞技运动对社会人文教育的辐射作用,但却忽略了对直接参与竞技运动的教练员和运动员进行系统的人文教育,使许多运动员的综合素质至今没有得到应有的提高.我们通过分析得出,无论是古代奥运会还是现代奥林匹克运动,它的产生和发展都是社会政治和经济发展的需要,也是社会培养身心和谐发展的人的教育需求.奥林匹克运动要想发展就必须强化人文教育,人文教育对奥林匹克运动的产生和发展起到了举足轻重的作用.加强奥林匹克运动人文教育是当今奥林匹克运动的全新观念.为了实现北京2008年奥运会提出的"人文奥运"的理念,我们必须正确认识奥运人文观,强化奥运人文意识,全面加强人文教育思想,使2008年奥运会办成与时代发展相适应,与社会进步相吻合的历史上"最完美的奥林匹克运动会".