教学质量是高校的生命线。目前课堂教学仍是高校实施高等教育的主渠道，其质量在很大程度上反映并决定着高校的教育质量。庞大的大学生群体作为课堂教学的直接对象，有权利、有能力对教师的课堂教学进行评价。从上个世纪八十年代起，我国高校就逐步开展了学生评教活动，对提高高校的课堂教学质量起到了一定的促进作用。随着计算机、网络技术日新月异的发展，以及教育信息化的推进，如何利用校园网开展学生网上评教，是摆在教育评价研究和实践领域的一大难题。 本文首先论述了学生评教发展的背景、意义以及区别于其它评教的优势；紧接着又以评教工具的变革为主题，分析了网上评教与非网上评教的特点和区别，进一步总结出网上评教的利与弊；在此基础上，以A大学为个案，以准备——实施——反馈为线索，系统地展开了A大学学生网上评教的状况，并结合问卷、访谈、实地调查等方法，分析了教育管理者、教师和学生对“学生网上评教”的视角差异；最后从评教前的培训、宣传、评教信息的进一步处理、评教结果的利用等方面提出了改进建议。