我国是一个自然灾害多发的国家,防灾减灾的知识和素养本身应成为每个公民必备的技能,但经过调查研究发现,我国公民的防灾减灾素养偏低。据其原因,这与灾害教育的贯彻落实有很大关系。无论是从国家需要的角度还是保证公民生命安全的角度出发,灾害教育的研究都具有深远的理论和实践意义。本文首先对国内外有关灾害教育方面的研究做一梳理,经过整理发现,无论是在灾害教育的理论还是在灾害实践研究方面国外都做得很好。而我国灾害教育开展较晚,尤其是实践研究方面还不是很成熟,有必要借鉴国外经验。就此对中学开展灾害教育的必要性和可行性进行论证,说明中学是开展灾害教育的最佳时机,应该在理论知识和实践技能方面不断完善和提升学生的素养。研究在理论与实践两个方面展开具体论述,从政府、学校、教师和学生层面对灾害教育的实施进行理论论证,以案例实践的方式从灾害知识的传授、灾害意识的培养、灾害伦理道德的提升和灾害基本技能实训四方面展开实践研究,论证现实可行性。鉴于大数据时代信息技术的普及,无论是教师还是学生都应该在灾害教育中学会应用现代信息技术,因此在文章最后,重点强调了现代地理技术在灾害教育中的重要作用,呼吁公民用现代地理技术识别灾害、抵御灾害,以便更好的应对可能发生的各种灾害。