语言作为人类思想的工具和交际的工具,自古以来就为种种学科所研究。而如果要谈到对语言这门学科所做的贡献,那我们不得不提到一代语言学大师——索绪尔,他所创建的理论使语言学步入了现代期。索绪尔在他的语言学理论中提出了很多对关系,如语言和言语、历时和共时、组合和聚合等等,其中有一对很重要的关系,就是能指和所指。 能指和所指是索绪尔就语言的语言学所提出的,并没有涉及到言语的语言学,他论证二者的结合具有任意性。而言语作为语言的具体表现形式,语言所具有的特征言语也应该具有,所以言语也具有能指和所指,二者的结合也具有任意性。言语即“话”,说到“话”,就要谈到“言”与“意”的问题,这是对比较复杂的矛盾。我们的汉语,就缺乏形态变化,以词序和虚词为主要表达手段,尤其是口语,表达方式更加灵活。因此在我们的对外汉语教学中口语教学不可忽视。特别是高级阶段的口语教学,由于种种原因,很可能事倍功半甚至停滞不前。所以本文试图以语言的能指所指理论为指导,探究汉语里言与意的矛盾,再结合对外汉语高级口语教材,找寻一种能对高级阶段的口语教学有一点启发意义的途径。 文章分两个部分展开: 首先是绪论,能指所指理论的研究可以说一直是语言符号学的重点,所以绪论部分从研究的背景、目的、原因几方面概括阐述了有关本课题的研究,同时说明本文所用的理论、方法,并简述了本文的内容。