【摘 要】
:
议论文作为极具实用价值且直接体现个体思维模式的文体,在初中写作教学中未得到应有重视,致使议论文写作教学中存在着一些问题。而初中学段是学生思维发展和语言建构的关键时期,思维导图作为简单、高效的思维工具,在初中语文教学中得到了一定推广,但应用现状并不乐观。因此,本文基于初中议论文写作教学和思维导图应用的研究现状,建构起一套系统、有序的教学策略,通过优化思维导图在教学实践中的应用方式给予学生更全面且有针
论文部分内容阅读
议论文作为极具实用价值且直接体现个体思维模式的文体,在初中写作教学中未得到应有重视,致使议论文写作教学中存在着一些问题。而初中学段是学生思维发展和语言建构的关键时期,思维导图作为简单、高效的思维工具,在初中语文教学中得到了一定推广,但应用现状并不乐观。因此,本文基于初中议论文写作教学和思维导图应用的研究现状,建构起一套系统、有序的教学策略,通过优化思维导图在教学实践中的应用方式给予学生更全面且有针对性的写作指导,进而改善议论文写作教学现状,并在提升学生议论文写作能力的同时,培养学生的思维能力。论文主要包括以下六个部分:绪论部分主要对研究背景和国内外思维导图及议论文教学相关的研究现状进行了简述,提出了论文研究的主要目的和针对的问题,以及论文的研究方法、创新点、必要性与研究意义。第一章对思维导图与议论文写作教学的相关理论进行了阐述。本章先概括了在初中议论文写作教学中应用思维导图的缘由,并对思维导图在初中议论文写作教学中的应用基础和应用优势进行了探析。第二章是思维导图在初中议论文写作教学的应用现状分析。本章以问卷调查的方式了解重庆部分初中在校教师和学生在议论文写作中应用思维导图的现状。接着对统计结果进行了整理,指出了师生在应用中存在的问题,分析了问题的成因。第三章针对思维导图应用于初中议论文教学实践过程中的写作教学序列设计展开探讨。主要对教学中的目标取向、条件准备和实施路径进行了设计,为下一章系统性地探究思维导图的应用策略奠定了教学基础。第四章是思维导图在初中议论文写作教学中的应用策略。本章借助议论文写作的素材积累、审题立论、谋篇布局、首尾表述这四个板块,进行了思维导图在教学中应用策略的研究。同时,在语文核心素养视域下,依据议论文写作标准提出了两个维度和三种方式来对思维导图在写作教学中的应用展开评价。第五章对在初中议论文写作教学中应用思维导图的教学方法进行实践与改进。主要通过进行教学设计和实践,以问卷、访谈的方式对思维导图辅助议论文教学实践效果进行比较、分析及反思,证明了思维导图对教师教学和学生学习的帮助。
其他文献
<正>台湾历史上首次"九合一"选举在2014年11月29日落下帷幕,执政的国民党遭到了"前所未有的挫败"。所谓"九合一"选举,包含了所有地方公职人员选举,即"直辖市长"、"直辖市议员"、县(市)长、县(市)议员、乡(镇、市)长、乡(镇、市)民代表、原住民区长、原住民区民代表,以及村(里)长选举等九种。换句话说,就是除了台湾地区领导人和"立法委员"选举之外的所有其他选举。以前这些不同的选举都在不同年
<正>中性粒细胞明胶酶相关脂质运载蛋白(NGAL)是脂蛋白的一种,又被称为脂质运载蛋白(Lcn2),其在中性粒细胞、肾上皮细胞、平滑肌细胞[1]等细胞内均有表达。NGAL 有三种分子形式,25kDa(单体)、45kDa(同型二聚体)和100-135kDa(MMP-9单体复合物)[2]。目前研究发现,NGAL 具有铁载体结合特性,可抑制细菌对铁 的利 用发 挥 抑菌 作用[3]。NGAL对于人多形核
针对就业市场上高校毕业生就业难和企业招不到合适人才这一问题,分析就业市场上高校人才供应与企业需求不对等的就业困境,提出基于OBE理念的校企协同育人培养模式的必要性。本文以实际试验班的形式对基于OBE理念的校企协同育人培养模式进行改革研究和实践,最后总结分析基于OBE理念的校企协同育人培养模式的效果和意义。
魏晋南北朝时期,洛阳地区的漕运发展时断时续。从洛阳漕运发展状况着眼,魏晋南北朝时期的发展可划分为三个具体时期,即魏晋时期、十六国至北魏前期、北魏后期。魏晋时期,曹魏铺开了以洛阳为中心的漕运网络,西晋在此基础之上接续发展;十六国至北魏前期洛阳地区的漕运发展总体上处于断续中发展的状态;北魏孝文帝迁都洛阳后初步建立了以洛阳为中心的漕运体系,孝明帝时又对这一体系进行整顿,但由于各种因素的影响未能完成。隋朝
近年来,随着我国城市化进程加快,以及农村经济不断发展壮大,乡村观光经济助推当地GDP的提升,为广大人民群众创造就业机会,表现出刺激当地经济增长、促进社会发展的巨大潜力。因此,相关农村旅游管理部门及经济工作人员应主动走进农村,深入了解观光农业的发展与产业的经济结构,探析其发展存在的具体问题,并结合相关地区的发展经验与实际情况有针对性地采取合理有效措施促进观光农业发展,从而促进农村观光经济的持久发展。
在当前知识经济的社会环境中,社会对人才的综合素养提出了越来越高的要求,批判性思维日益成为衡量一个人综合素养的重要指标。而高中阶段作为青少年思想形成和价值观确立的关键期,其教育效果直接关系到国家未来建设与发展水平的高低。因此,如何有效地培养和提升高中生的批判性思维能力就显得尤为重要。高中议论文写作教学不仅承载着母语教学的使命,也承载着提高高中生批判性思维的重任。目前,高中议论文写作教学在确定教学目标
探究新时期高校党史教育与思政课教学的深度融合,已成为高校开展党史教育和思政课建设的题中要义。本文基于党史教育蕴含的思政育人效能,分析阐释党史教育融入思政课教学的理论、政治、文化和实践价值,深度剖析党史教育深度融入思政课教学存在的现实困境,并在此基础上,立足理论、主体、技术、实践四个维度,探索党史元素与课程内容精准融合、党史教育与课堂主体互动融合、党史学习与教学模式创新融合、党史资源与实践课堂多样融
议论文,同高中阶段常见的记叙文、散文体裁相比,更为复杂,更为严谨,也更为枯燥,学生写作时常显得困难重重。教师对议论文写作专项训练或引导较少,学生大多是依靠自身累积素材,所以,导致论点表达不清晰,论证过程缺乏科学性、合理性,论据不充分,写作没有重点。本文将从议论文体裁出发,剖析议论文结构,详细阐述从集中到分散,单一到多样的议论文写作技巧。
我国城市污水含砂量普遍较高,且相当部分为粒径小于200μm的细微砂,给污水处理系统带来了设备磨损严重、活性污泥MLVSS/MLSS比值降低、生化池泥沙淤积等问题。我国传统的除砂工艺主要以去除粒径大于200μm、比重约为2.65的砂为目标,对污水中细微砂的去除效果不理想。旋流除砂技术凭其能耗低、对细微砂去除效果好等优势逐渐发展。综述了旋流除砂技术在市政污水和污泥中的最新研究进展,重点阐述了新兴旋流除