【摘 要】
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社区矫正是一种将犯罪人员置身于社会环境中,通过社会帮教、培训等手段使其经过教育改造重新回归社会的方法,是所有在社区中对罪犯矫正的总称。简单地说,它是允许符合条件的部分
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社区矫正是一种将犯罪人员置身于社会环境中,通过社会帮教、培训等手段使其经过教育改造重新回归社会的方法,是所有在社区中对罪犯矫正的总称。简单地说,它是允许符合条件的部分罪犯在社区中执行法定刑罚的方法。中国的“社区矫正”是指让罪犯通过在社区中的生活学习来矫正他所犯罪行的行为,由国家专门机关,通过社会相关团体、专业人士和志愿人士的帮助下,在判决,裁定或决定确定的时间内,为犯罪人员提供包括心理、思想、生活、行为上的教育服务,纠正他们的扭曲心理和犯罪行为,并帮助其能够重新回归社会、走向正确道路的非监禁刑方式。 而女性犯罪人员的矫正又区别于男性有着其特殊性。致使女性走向犯罪的原因更多样化也更使人同情,她们很需要获得社会的尊重和理解。所以帮助女性犯罪人员进行社区矫正,其实是帮助她们的整个家庭和子女,让其成功脱离犯罪回归社会,也提升了我国对妇女权益的保障。 随着逐步深入和社区矫正工作的改进,我们将在社区矫正中见到越来越多的女性罪犯。在长期的对女性犯罪人员矫正工作的忽视和现如今实际需求的反差,推动我们要对这一特殊群体进行深入研究。在本文中,笔者将从女性犯罪人员的特点出发,研究其犯罪的原因和特殊性。本文首先从社区矫正的概念出发,引出了女性犯罪人员社区矫正的必然性和可行性,再进一步阐述了女性犯罪人员社区矫正的特殊性,并最终提出了如何完善社区矫正工作。 在对女性犯罪人员犯罪特点的论述过程中,本文引用实际工作中遇到的相关案例进行说明,从女性的心理特点、生理特点及行为特点等几方面分别佐证了对女性犯罪人员进行社区矫正的必然性和可行性,并最终从六个方面阐述了目前女性犯罪人员在社区矫正工作中所面临的问题,在此基础上提出了相应的改善措施。 最后,希望通过此文能够促进更多的人关注女性犯罪人员的社区矫正,使得更多的人参与到帮助犯罪人员进行社区矫正的工作中来。
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计算在生活中随处可见,在小学的教学中,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,计算能力的掌握是学生进一步学习的重要基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。那么,如何提高学生的计算能力,让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢?在多年的教育教学工作中,我做了深刻地探讨和研究,取得了一些好的效果,总结几点心得如下: 一、设计练习,培养学生的计算
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