伴随着社会的高度发展,人们不仅在物质方面会有更高需求,在精神方面也需要更多的关怀。而对于公民精神状态的关注,离不开健康心理的培养。作为国民教育体系中学历层次最高的群体,研究生是创新科学技术、促进社会进步、引领时代发展的主力军。研究生心理健康状况不仅直接影响着个体的成长发展,影响着家庭的幸福和谐,还关系到学校人才培养的质量,关系到国家发展和民族未来。因此,关注研究生心理健康状况,帮助研究生有效解决心理健康问题,提升心理健康水平成为高校面临的重大课题,加强研究生心理健康教育势在必行。本论文主要包括四个部分,第一部分是绪论。主要阐述文章的选题背景、意义,梳理国内外研究现状,同时指出文章的研究思路、研究方法、创新点与不足;第二部分是理论基础。主要是对选题所涉及到的心理健康和心理健康教育的概念进行界定,分析研究生群体的发展特点,研究生心理健康教育的主要内容,阐述文章的理论借鉴以及加强研究生心理健康教育的重要意义。第三部分是现状分析。主要针对广西高校研究生心理健康教育的现状,通过问卷调查和访谈相结合的研究方法,在总结研究生心理健康教育工作已有成绩的基础上,发现了存在的问题:教育针对性不够强、教育定位不够准确、队伍建设不够有力、教育实效性须增强,并对问题进行了归因分析:心理健康教育认知不足、心理育人体系不够完善、教育方式方法有待创新、校外力量协同参与不够。第四部分是本文的重点,主要是基于前期研究,聚焦问题,从找准目标定位,强化教育过程管理;加强队伍建设,激发育人主体合力;紧扣突破之点,拓宽渠道创新方法;加强文化建设,营造良好校园氛围;加强自我教育,构建有力支持系统等方面提出提升广西高校研究生心理健康教育的对策,力求最大程度提升心理育人的针对性和实效性。