【摘 要】
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该文的写作目的不是去争论统计学的学科地位,而是认为统计学无论作为一级学科还是二级学科,都应适应于统计学发展的需要,在"大统计"思想下建立学科体系和改革统计教育体系,进
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该文的写作目的不是去争论统计学的学科地位,而是认为统计学无论作为一级学科还是二级学科,都应适应于统计学发展的需要,在"大统计"思想下建立学科体系和改革统计教育体系,进而推动统计学的整体发展,这也是该文的主旨所在.文共分四章.第一章,沿着动态的历史发展轨迹,全面阐述了统计学的形成和发展过程,为"大统计"思想的提出提供了史学上的依据.第二章,关于在"大统计"思想下统计学建设的实证分析.通过分析,反映了统计界的一些专家学者对大统计学科建设的见解,具有一定的代表性,同时,可以看出目前大统计学科建设中存在的问题及其发展方向.第三章,该章对在"大统计"思想下几种学科体系构建的方法进行了评析,指出了各学科体系划分法的优缺点,为下一章的统计教育改革提供参考和依据.第四章,论述了"大统计"思想下统计教育中存在的问题,建议应从"大统计"的角度对中国的统计教育进行改革,并提出了一些改革措施.
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