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来源 :西南大学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
区域性是地理科学的根本特性,在国际范围内的地理教育中得到的关注也不断加强,我国更是提出了包含区域认知素养在内的地理学科核心素养。随着全球化的不断发展,地理教育的国际化趋势愈加显著,地理教育的革新也迫在眉睫,在此背景下,针对国际地理教材进行分析有助于促进对区域认知素养内涵认识及应用研究的深入,同时也有利于扩大我国地理教材分析的国际视野,促进我国基于核心素养的地理教科书编写工作,从而更好地开展基于区域
【作 者】
:
傅虹静
【机 构】
:
西南大学
【出 处】
:
西南大学
【发表日期】
:
2022年01期
【关键词】
:
教材分析
地理教材
区域认知
日本
东京书籍版
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