随着中国综合国力的日益增强,“孔子学院”“孔子课堂”在世界各地陆续建立,“汉语桥”等比赛也成功举办,越来越多的外国人开始学习汉语,并且来到中国。如今,在“一带一路”的倡议的引领下,作为中国一直以来的友好伙伴,泰国学习汉语的人数与日俱增。十二生肖来源于与人们日常生活和精神生活密切联系的十二种动物,人们赋予它们独特的象征意义,构成了中国传统文化的重要组成部分。这不仅影响了中国人,也影响了亚洲文化圈的泰国,越来越多的泰国人希望通过十二生肖来了解中国博大精深的传统文化。语言是文化的载体,人类在漫长的进化过程中,语言起着极其重要的作用,语言为人与人之间的沟通、交流提供了保障,大大缩短了人类的进化历程。在日常生活中,人们通过语言来进行思想交流并表达情感。对外汉语课堂是学习语言的课堂,也是学习文化的课堂。然而,汉语教师不可能掌握所有国家的语言,当与学生在语言沟通中遇到困难的时候,教师还可以通过其他的方式来辅助解释交际意图,而这种手段就包括体态语。因此,本文将体态语与对外汉语十二生肖教学相结合。以在泰国本土学习汉语的学生为研究对象,采用教学实践、问卷与访谈等方法,研究利用体态语在对外汉语课堂中中国传统生肖文化的趣味性教学,做出教案设计,并在课后进行反思、总结经验,找出教学设计中的不足并提出相应的改进方案与建议,最后达到丰富课堂内容,开阔学生视野,传播中华文化的目的。