国民素质的高低,直接反映一个国家精神文明和物质文明发展的程度,影响国家和民族在国际上的地位和声誉,关系国家的前任和命运.对于研究小组这样一个人口众多而生产力水平相对较低的发展中国家来说,如何大力发展中小学基础教育,努力提高全体国民的总体素质,尤其具有现实意义.教育学家们结合未来社会对人才的要求,针对中国中小学教育中存在的问题,在"三个面向"教育思想的指导下,对中国的教育模式进行了深入的研究,提出传统的"应试教育"必须向"素质教育"转变的改革要求.如何积极配合国家的教育改革,及时调整设计思想,做好中小学的规划设计,是一个迫切需要研究的课题.该文以此立题.社会发展对人才的要求决定了教育的培养目标,从而影响教育的形态特征;教育形态的改变会导致整个教育体系和教学模式的变革,进而对教学空间提出新的要求.该文从21世纪的人才素质要求入手,结合中国的"素质教育"改革和开放教学要求,对现代中小学的校园规划和传统的普通教学单元进行研究探讨,分析了"素质教育"给校园环境规划设计带来的新的要求以及开放教学在各个年级阶段的具体实施情况,提出按不同年级阶段设计普通教学单元的观点.文章最后通过广州番禺"太古学校"(私立)的规划设计进一步作实践应用上的分析.