【摘 要】
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在素质教育的新形势下，高中历史教学更应该发挥学生的主体作用，高中历史教师应该积极探索激发学生学习高中历史的主动性以及培养高中历史学习兴趣的方法。本文就目前培养高中生
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在素质教育的新形势下，高中历史教学更应该发挥学生的主体作用，高中历史教师应该积极探索激发学生学习高中历史的主动性以及培养高中历史学习兴趣的方法。本文就目前培养高中生历史学习兴趣所存在的问题，分析了高中生历史学习兴趣培养的紧迫性，结合目前教育部和山东省教育厅的相关政策对学生历史学习的要求与传统的高中历史教学方法之间存在问题，分析了高中生历史学习兴趣的必要性。在对前人研究总结的基础上，分析得出了，培养高中生历史学习兴趣的重要价值。引入心理学和教育学的相关理论，分析了兴趣的概念、特点和高中生历史学习兴趣的特点，进而分析得出影响高中生历史学习兴趣培养的主要障碍。针对这些障碍，本文力求做出具有实践价值的方法性研究，并对这些方法所存在的些许问题，做初步的窥探。
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