高中选修《历史上重大改革回眸》模块中《戊戌变法》有极重要的教育价值。笔者充分挖掘戊戌变法这段历史中对学生发展的价值：一、有助于加深学生对中国近代化发展历程的理解；二、有助于加强对学生的情感、态度、价值观的教育,有利于学生爱国主义精神的培养,有助于学生正确的公民意识、民族意识、集体意识、社会意识的养成。三、有助于青年学子正确认识当前社会改革,为未来投身改革做铺垫。准确解读高中历史课程标准,把握学生发展需要,合理设定戊戌变法的教学目标是进行高效的教学的前提。笔者认为新课程与以往教学大纲相比有显著变化：一、改变了过去注重知识传授的倾向,更注重让学生掌握过程与方法,注重提升学生能力。二、情感态度与价值观方面的要求更全面、科学、务实,更关注人的发展。因此教学目标设定时应符合课程标准要求,也要合理可行。根据新课标以学生为主体,关注学生的学习过程,重视方法传授的理念,结合历史选修模块的特点,本文结合教学课例探讨了材料教学法与问题教学法的结合,以材料创设情境,以问题导学引领学生思维。使用比较法的教学,将戊戌变法纵向与洋务运动进行比较,横向与百日维新进行比较,帮助学生廓清模糊认识,把握改革的一般规律,认识改革的多样性与复杂性。在教学中,重视情感价值观的教育,让学生感悟变法志十的爱国主义精神,为变法献身精神,培养学生关注社会集体,关注国家民族的公民意识。