随着我国法治进程的加快和公民权利意识的增强,全国各地出现了不少学生状告母校的高校学生管理纠纷案件。全面深入研究高校学生管理纠纷这一问题,对完善高等学校学生管理纠纷的解决机制,摆脱学生管理纠纷解决过程中的困境,推进我国高校学生管理机制的逐步完善,促进新的全面的高等教育秩序的形成,以及构建和谐社会,都有重要的理论价值和实践意义。本文在已有相关研究成果的基础上,集中讨论以下问题:一、高校的法律地位及高校与学生的法律关系。具体而言,本文从行政法和民法两个研究角度,从而分析出作为行政主体、行政相对方、民事主体高等学校的三种法律地位,由此推出高校与学生之间存在着三种法律关系:特别权力关系、公务法人与利用者关系、民事法律关系。二、司法审查介入高校学生管理纠纷的必要性、可行性分析。纠纷产生的原因是缘于高校学生对于学校的管理和处分不合理,并要求更改未取得成功的情况下,向司法部门提起诉讼,因此,司法审查介入高校学生管理纠纷是必然的趋势。公民的权利意识的提高、高校成为行政诉讼的主体、依法治校的提出,将司法审查介入高校学生的管理中是可行。三、司法审查介入高校学生管理纠纷的利弊分析。司法审查介入高校学生管理纠纷对于高校和学生的权益的保护都有重要的作用。同时,在给高校和学生带来便利的时候,也给其带来了一些问题:高校的办学自主权和学术自由权受到不同程度的影响,长时间的诉讼浪费了学生的时间和财力。四、司法审查介入高校学生管理纠纷的边界分析。由于有些学者认为高校的学生管理行为具有不可诉性,要走出这个误区,引入应当遵循“重要性理论”这一宏观原则,以学生的合法权益是否受到根本损害为标准,合理界定可诉事项。同时鉴于此类纠纷的特殊性,从介入的范围和程序两方面确立高校学生管理纠纷案件的特别审理规则。