数学是一门抽象的学科,数学知识之间存在很强的逻辑性。在新课改的背景下,如何提高初中数学复习课的教学效果是一个亟待解决的问题。本文研究将思维导图这一创新性的学习工具引入到初中数学复习课上,以期达到优化复习效果的目的。本文首先对思维导图进行了简单的介绍,在此基础上,回顾了思维导图在教学应用中的相关研究,特别是在数学教学中的应用研究。然后,针对利用思维导图优化初中数学复习课这一研究问题,从为何利用、如何利用、利用的价值等三个维度对其进行了理论层面的探索。再次,通过相关的教学实践来具体阐述利用思维导图优化初中数学复习课的实施过程。最后,提出了对优化初中数学复习课的几点建议,并着重强调了利用思维导图在教学实践中应该注意的问题。本文研究对于思维导图在初中数学复习课这一问题上的应用有一定的理论贡献,对于教师掌握思维导图这一教学工具,提高数学复习课的复习效果有一定的实践价值。