拉尔夫·埃里森(Ralph Ellison)的《看不见的人》(Invisible Man)以一位无名无姓的美国年轻黑人的成长经历为线索,讲述了一名黑人青年在成长中迷失自我,而后寻找自我到寻回自我的故事。同时,小说揭露了在种族歧视制度下美国黑人的悲惨遭遇,反映出异质文化环境下文化身份选择的两难处境。本文将以《看不见的人》为契入点,并结合其它几本小说,共同探讨成长、身份、文化之间的关系。人的成长经历的事情各不一样,但是一般都会经历几个相同的阶段：觉醒初的困惑、迷茫中的探索、顿悟后的追寻。但是由于身份的特殊,对青少年的成长又会带来一定的影响,本文主要研究黑人这一特殊身份。身为边缘人,他们在成长中会遇到什么情况,又是如何应对的,特殊的身份到底给他们的成长带来了哪些影响。论文的最后一章由美国文化形成入手,主要谈美国多元文化下不同背景的成长,以及如何为这些不同的文化民族寻求一条更好的融合之路。总的来说,本文希望藉由这几个方面的探讨,对不同民族文化下的成长有所启示。