从2007年国务院转发《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》至今，师范生免费教育已经施行7年，第一批免费师范生在教育岗位上也已工作了3年。从政策的出台到免费师范生走向体育教师工作岗位这个过程需要不断进行反思，不断完善体育教育人才培养模式，以此培养出更多更优秀的基层教育者。本论文采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法，对已经工作的免费师范生作了现状调查，从中发现问题、分析问题，并对体育教师教育模式提出建议和意见，以期为以后免费师范生教育模式的改革起到促进的作用。　　本论文由4个部分组成，第一部分绪言。绪言包括问题的提出、关键概念的界定、研究的背景与意义、国内外研究现状以及研究方法。第二部分是对免费教育政策下体育教师教育现状的调查。从培养目标、课程设置、专业道德、专业能力和创新能力5个方面分别进行分析讨论。第三部分是根据现状对师范生免费教育政策下体育教师教育模式提出建议。包括以下方面:(1)对培养目标的定位，即培养在相对欠发达地区或乐于为础教育服务的中小学体育师资;(2)对体育教育专业课程的重新认识;(3)对体育教育专业免费师范生培养重点的讨论，主要涉及到专业道德、教学设计能力、教学方法运用能力以及创新能力。最后一部分是结论。