本文主要研究温儒敏的阅读兴趣观。近年来,温儒敏在其语文教育研究和实践活动中,极力强调培养中学生阅读兴趣在语文教育中的重要性。同时,关于中学生阅读兴趣的培养,温儒敏在其语文教育研究中有着较为独到的培养理念,将“语文素养”作为中学生阅读兴趣观培养的导向;并且,对如何培养中学生以“语文素养”为旨归的阅读兴趣的策略有着较为完整的论述。这些都收录在《温儒敏论语文教育》(共三集)和其他报刊杂志中。温儒敏关于语文教学中阅读兴趣观培养的论述在语文教育研究界和中学一线教师中也产生了较为广泛的影响。特别是近年来温儒敏主持了新课标的制定和部编教材的编写,使得其阅读兴趣观逐步从一种理念转化为现实的影响力。因此,探究温儒敏阅读兴趣观,阐明其理论和实践价值,能够在精准把握当下课改方向的前提下探索中学生阅读兴趣观的培养理念和实践路径。关于温儒敏的阅读兴趣观,本文主要从如下三个方面展开:第一章首先,阐述阅读兴趣在语文教学中的重要性;其次,在阐明当今阅读教学中存在问题的基础上,结合对温儒敏阅读兴趣观在当下语文教育研究和语文教学中的影响分析;最后,阐明温儒敏阅读兴趣观的重要理论和实践价值。第二章在第一章基础上,通过对温儒敏相关著述的分析、研究,总结出温儒敏阅读兴趣观的核心理念是以“语文素养”的培养为主要导向,分析温儒敏以“语文素养”为导向的阅读兴趣观的理论内涵。在此基础上,通过分析“阅读兴趣”与“语文素养”之间的关系,阐明温儒敏阅读兴趣观的人文特征,以及温儒敏培养学生阅读兴趣的实践策略,以期从理论和实践两个维度阐明温儒敏阅读兴趣观在理论和实践中的意义。第三章首先,分别从语文教学界、语文教育研究界两个方面,评述当前对温儒敏阅读兴趣观的接受状况;其次,在当下语文教学界和语文教育研究界对温儒敏阅读兴趣观接受状况的基础上,从温儒敏阅读兴趣观的内涵、价值、形成原因等方面对温儒敏的阅读兴趣观进行科学辩证地分析,引出本文对温儒敏阅读兴趣观的反思,以期能够更加全面、客观地评价温儒敏阅读兴趣观的价值。