十九大以后,国家意识到研学旅行在旅游产业转型升级和深化素质教育改革中的重大积极作用,开始把中小学专项研学旅行纳入国家政策研究范围。2016年,面向全体中小学生的研学旅行专题意见文件出台。随之配套出台了一系列政策文件,均非常明确地把发展中小学研学旅行摆在了更加突出的位置,为我国研学旅行得以科学可持续性的发展提供了政策支持。山东曲阜被称为“东方圣城”,是中国传统文化主脉的儒家思想文化的发源地,山东省较早意识到研学旅行的发展机遇,最早于2006年即开始举办孔子修学旅游节,经过十几年的探索和发展,曲阜研学旅行产品得到了国内乃至国际社会的认可与赞誉。然而,随着社会生活水平的提高,尤其是智能化科技的进步与普及,中小学生,即研学旅行的主体对象接触社会生活和学习了解儒家思想文化的方式多元化、多重性,他们对研学旅行产品的需求也日益增长,需求的增长与产品开发的滞缓矛盾,造成了曲阜研学旅行产品表现出供给的不足,具体特征表现为儒家文化体验感较弱、文化功能记忆不明显、研学旅行商品同质化严重、研学旅行产品配套服务设施不完善等问题。本文从理论和现实角度出发,论述了曲阜研学旅行产品开发研究的意义,采用田野调查法、问卷调查法、文献搜集法和案例研究法,将曲阜研学旅行产品作为研究对象,选取参加曲阜研学旅行的济南研学旅行团队和菏泽研学旅行团队的老师、学生开展了问卷调查,基于空间生产和记忆理论,并结合具体产品案例分析曲阜研学旅行产品供给的不足,提出改善供给不足的产品开发策略。笔者首先论述了本文研究理论基础和研学旅行及研学旅行产品的概念,介绍了曲阜研学旅行产品开发的景观空间资源,及目前已开发的几种主要研学旅行产品。其次,通过问卷调查分析得出当前曲阜研学旅行产品存在的问题,基于空间生产理论和记忆理论,剖析了问题存在的原因。最后,提出曲阜研学旅行产品的开发原则、目标定位及开发策略,倾力于开发出真正有助于青少年学生认识和理解作为中华文化内核的儒家文化,增强中小学生的社会责任感,培养他们的创新创造精神,锤炼他们知行合一的实践能力,强化青少年中华传统文化基因的研学旅行产品,把曲阜打造为儒家文化研学旅行的核心首选地。