【目的】　　本研究开展家庭沙盘游戏疗法对抽动秽语综合征（TS）患儿及其父母进行整体干预，观察该方法对TS患儿焦虑情绪障碍及家庭环境情况的影响效果，旨在为并存焦虑情绪障碍和不良家庭环境的TS患儿提供一种有效的干预方法，也为家庭沙盘游戏的治疗提供新的实践依据。　　【方法】　　选取2016年01月至2016年10月期间，就诊于广东医科大学儿童行为发育中心，确诊为抽动秽语综合征（TS）的患儿，将通过纳入标准和排除标准的患儿选为实验对象者，随机分为3组，即A组：家庭沙盘游戏治疗组，B组：药物组，C组：空白对照组。予A组患儿8次家庭沙盘游戏治疗，每周一次，家庭成员参与4～6次，时间为每次60min；予B组患儿泰必利口服；予C组患儿一般知识宣教，不做其他干预。治疗前后对三组受试对象采用家庭环境量表和儿童焦虑自评量表测评，比较3组之间及治疗前后TS患儿的焦虑自评量表和家庭环境量表的得分差异。　　【结果】　　1.组间比较：　　①干预前，3组受试者之间家庭环境量表和儿童焦虑自评量表各因子得分差异均无统计学意义。　　②干预后，3组受试者家庭环境量表复测结果示：道德宗教和组织性2个因子得分差异无统计学意义；其余8个因子得分差异有统计学意义。儿童焦虑自评量表复测比较结果示：7个因子得分差异均有统计学意义。　　然后对3组数据中有统计学差异的因子得分进行两两比较示，A与B组、A与C组之间各因子得分差异有统计学意义，B与C组之间各因子得分差异无统计学意义。　　2.组内比较：　　①家庭环境量表：A组受试者在反映家庭良好环境特征的亲密度、情感表达、独立性、成功性、知识性及娱乐性6个因子得分较前升高，反映家庭环境不良特征的矛盾性和控制性得分较前降低，治疗前后得分差异有统计学意义(p<0.05)；B组和C组治疗前后各因子得分差异无统计学意义。　　②儿童焦虑自评量表：A组儿童在总分、简明焦虑、躯体化、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐惧及学校恐惧得分均明显降低，治疗前后差异有统计学意义(p<0.05)；B组和C组治疗前后得分差异无统计学意义。　　【结论】　　1.家庭沙盘游戏疗法能够改善抽动秽语综合征（TS）患儿的家庭环境，有利于TS患儿心理健康。　　2.家庭沙盘游戏疗法对抽动秽语综合征（TS）儿童能够有效缓解TS患儿焦虑性情绪障碍，是一种安全有效的心理治疗手段。