大规模在线开放课程(MOOC),在中国音译为慕课,是一种面向成千上万学员,公开在网上教授的教学模式。它以学生为中心的个性教学理念在全球教育界引起重大反响。本文在概述慕课产生的背景及其对世界各国教育产生重大影响的基础上,介绍了我国将慕课引入基础教育所带来的巨大冲击和影响,重点探讨了在中学历史教学中实施慕课的现状及其对策。本文强调,中学历史慕课教学实现了微视频(即微课)与翻转课堂的有效结合,不但引发了中学历史课堂教学模式的变革,而且促使中学历史新课程改革向纵深推进。本文分五章来论述慕课在中学历史教学中的实施现状及其对策。第一章绪论部分,从慕课的产生与发展、慕课对中国高等教育和基础教育的冲击等方面,介绍了本文研究慕课的背景及其意义。同时介绍了国内外研究慕课现状以及研究思路和方法,本文拟解决的关键问题和创新之处。第二章,对中学历史教学实施慕课所涉及的相关概念进行了界定,介绍了中学历史慕课所涉及的理论基础。第三章,分析了慕课在中学历史教学中的实施现状及其存在的问题。第四章,提出了中学历史教学中进一步实施慕课的对策。第五章,总结了本文研究中学历史慕课教学的主要观点,并对今后中学历史教学中实施慕课的前景作了展望。