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【摘 要】
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在新课改进行的过程中,语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识素养成为学生英语学习的综合语言运用能力。随着情感态度的提出,情境教学受到了广大教师的关注和认
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2012年期
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