阅读作为人所特有的一种精神活动,是传承知识和延续文明的基本途径。任何一个希望获得知识或从事创造性活动的人,都需要重视和善于阅读。大学生是社会阅读群体中最活跃的部分,他们思维敏捷,求知欲和接受力强,是阅读群体中一支重要的生力军。研究大学生的阅读行为,不仅有利于充实大学生个体阅读研究和高校图书馆的读者研究,也有利于从侧面了解社会阅读的状况。论文从社会阅读的大背景入手,在相关理论思想的指导下,以大学生作为研究对象,对他们的阅读行为状况进行调查和分析,以期为大学生认识和调整自身阅读行为以及相关机构(特别是高校图书馆)开展大学生阅读引导与推广等相关工作提供帮助。　　 论文通过对南京大学、南京航空航天大学、南京师范大学、江苏大学、江苏科技大学、扬州大学6所高校的本科生和研究生进行问卷调查和访谈,为研究搜集了资料。然后依据调研数据采用定量分析结合定性分析、整体分析结合部分分析的方法,对大学生的阅读需求、阅读影响因素、阅读内容、阅读方式、阅读偏好、读物来源渠道、阅读时间、阅读场所、阅读总结、调整、标记、思考等行为以及阅读效果等方面进行了探讨,在分析总体行为状况的基础上也描述了本科生和研究生各自的情况,并比较了两者的异同之处。接着,参考有关文献进一步归纳探讨了大学生阅读需求的主要特点,影响阅读行为的主要因素,大学生阅读行为的人文特征以及阅读行为的一些变化规律。　　 根据调查与分析结果,重点从大学生自身优化和高校图书馆加强引导两个角度提出了引导大学生阅读行为的可行性建议。大学生加强自我优化方面:①树立正确理念,纠正不良倾向;②利用心理规律,提高阅读效果;③掌握阅读技法,提升阅读能力;④调整行为习惯,优化阅读品质。在高校图书馆加强阅读引导方面:①提供良好的阅读资源和环境;②设立专门的导读机构和培养专业人员;③多种途径促进大学生阅读;④加强网络导读和教育。