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在生源问题上，中职录取的学生相比普高而言，整体水平偏低，学生在语文这一学科，听说读写各方面都有较大亟待提升的空间。而他们面对作文的时候往往会显得更为苦恼。很多教师在作文教学里还摆脱不了原有教学模式的束缚，也困惑于作文教学的难以立竿见影。针对这一系列教学现状，教师应该多关注中职作文教学，正视学生差异，采用易于学生接受的作文教学模式，引导学生在平时的学习和生活中有意识地观察、积累再到写作成文，培养学生的观察的能力，激发学生作文兴趣，传授学生积累的方法，指导学生作文的技巧等。同时，教师也应做好学生作文的引路人，用自己的激励与积极评价等策略为学生的作文发展打开一片天。