高等院校的公共音乐教育是大学美育的重要组成部分,是国家培养人才、提高国民素质和优势竞争力的重要途径,是社会主义精神文明建设的重要基点和平台。现在看来,中国高校的公共音乐教育正渐渐呈现出欣欣向荣的趋势,另人欣喜。其中,开设公共音乐素质课程是普通高校进行音乐教育最直接的方式。因此,把握好音乐素质课程的教学现状,完善音乐素质课程设置,对于高校全面普及艺术教育具有十分重要的意义。本文通过选取全国部分普通高等院校公共音乐素质课程开设的相关文献进行研读,对普通高等院校音乐素质课程的地位、目标、功能、模式、内容、教材、教学质量等教学现状的有关方面进行综述,从而掌握和了解全国普通高等院校音乐素质课程开设的普遍状况和趋势。在此研究的基础之上,笔者重点对武汉市七所部属高等院校的音乐素质课程教育现状进行调查研究,具体包括武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学。通过对这七所部属高校的调查结果进行汇总、整理与分析,提出武汉市部属高校音乐素质课程存在的课程范围局限、实践活动类型单一等问题,并结合笔者实践经验提出建议和展望。以此为武汉市、湖北省乃至全国普通高等院校提供参考依据,起到借鉴作用,为我国普通高校的音乐教育事业贡献出自己的绵薄之力。