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美国学者布鲁巴克曾说过最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生能够自己提问题。提出问题是思维的动力，是创造的基石，也是解决问题的重要途径。现高中课程标准也提到要培养学生提出问题的能力，从提出问题到解决问题的过程中，使学生学会学习。然而由于某些原因的存在，学生不会提问，本研究利用问卷法、访谈以及经验总结方法，分析产生学生不敢提问、不会提问的原因。在此基础上，有针对性从培养学生兴趣方面入手，通过创设情境使学生有问题的意识，从而能够提出问题。在提出问题的基础上，进一步教给学生提问的方法，并且从课后作业、多媒体的使用、与学生之间的情感交流等方面给教师引导学生提问提供了参考与建议。