化学实验是现代科学研究中，认识主体获得直接的感性经验和事实材料的根本途径和重要手段，是检验和发展假说的实践基础，是使化学科学知识达到真理标准的方法。在化学教学中，化学实验是化学教学内容的重要组成部分，是教师最常用的教学方法，是学生学习的重要内容和有效的学习方式。随着现代化学科学的发展，化学实验在化学科学认识中，在化学教学中的作用，日益受到人们的重视。化学学科形成、发展和应用的研究过程，都是以实验为基础的。中学化学教学中的实验，虽然不同于科学研究实验，但对学生来讲，实验不仅为形成化学概念、理解和巩固化学基础知识，提供了丰富的感性认识，还是激发学生学习兴趣、培养科学态度、观察能力、思维能力、操作技能和实践能力、训练科学方法的有效途径。在中学化学教学中，由于受以传授知识为主要目的的传统教育思想影响，长期以来实验只作为帮助学生理解、巩固化学知识，培养操作技能的教学手段。因此，只注意强化实验的验证作用，而忽视了实验在情感、意志、能力等方面的育人功能。为适应时代对人才的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，必须进一步改进实验教学，发挥实验的特有优势，加强创新能力培养。只有使观察与思维互相渗透，才能促进学生的想象力，有利于创造性思维的形成。因此，化学实验者必须对化学实验的作用和类型加以认识，必须认真分析实验过程中的各个环节，提高自己的理论思维素养，才能做到在认识中及时发现问题，设计出解决问题的方法，实现从一个阶段到另一个阶段的发展。