党的十八大以来,习近平总书记多次阐述了“中国梦”这一理论,并指出其内涵、正确方向、实现路径和依靠力量引起了学术界的关注与研讨。2013年6月7日,在美国加州与奥巴马会晤时,习近平总书记进一步指出,“中国梦”就是国家富强、民族振兴、人民幸福。同时,它也是合作、发展、和平、共赢的梦。这一论断的提出,不仅使“中国梦”在国内外引起强烈的反响,更掀起了学界对其研究的热潮。虽然,“中国梦”自提出以来,得到全国各族人民的认同,并成为学术界研究的热点;但不足的是,基于高中思想政治新课程视域下的“中国梦”教育研究方面的探讨相对较少。截止至2014年4月26日,主要有杨丽萍的《高中政治课教学拓展“中国梦”的尝试——基于高中政治教材与十八大新表述之对比》以及颜杰《“中国梦”梦圆海洋强国——在高中政治教学中加强学生海洋意识教育》等文章对该方面进行了浅析。基于这些情况的考虑,高中思想政治新课程视域下的“中国梦”教育研究显得意义重大,研究脚步刻不容缓。本文欲从高中思想政治新课程视阈下的“中国梦”教育现状研究、高中思想政治新课程视阈下的“中国梦”情感培育、高中思想政治教材视阈下的“中国梦”的理论教育、高中思想政治新课程视阈下的“中国梦”实践教育、高中思想政治新课程视阈下的“中国梦”教育误区分析等五个方面展开研究,以期待能给予高中思想政治新课程视阈下的“中国梦”教育研究一定的前沿探索和理论支持,让后继者对“中国梦”教育深入高中思想政治新课程的研究有所助益,以理论联系实际的方式,深入贯彻和落实高中思想政治新课程视阈下的“中国梦”教育。