社区护士岗位培训是根据岗位对知识、技能和态度的要求而为在岗或即将上岗的社区护理人员安排的培训活动。其目的是提高社区护士的业务知识、服务态度和专业技能，以维护和促进社区人群健康为目标，向个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性和高度情感性的护理服务，达到社区护士的岗位要求。　　 现阶段，岗位培训是提高社区护士素质的主要途径，自2002年起，浙江省开展了社区护士岗位培训相关课题研究，制定了培训方案，自编了培训教材，并于2004年开始实施培训计划，拥有12个社区护士岗位培训基地，包括一个省中心基地和11个分中心基地。几年来，培训工作取得了一定的成效。为了更好的有针对性的开展培训工作，保证培训的质量和效果，确实提高社区护士的整体素质，满足社会的需求，有必要对社区护士岗位培训工作进行评估、分析和总结。因此，建立一套既科学、规范，又符合浙江省社区护士岗位培训实际情况的评估指标体系具有重要的现实意义。评估工作的开展和落实，一方面可以促进培训工作的不断改进和完善，另一方面还可及时收集社区护士岗位培训工作的情况，为政府进行相关管理和决策提供参考依据，最终促进社区护理人才的培养。　　 本研究在查阅国内外大量文献的基础上，在Kirkpatrick（柯氏）评估模型和CIPP评估模型理论的指导下，利用层次分析法协助筛选各级指标及内涵，并结合实际情况初步拟定评估指标体系框架，从组织管理、培训条件、培训实施、培训效果和附加分5个方面着手，采用Delphi专家咨询法，设计专家咨询表并聘请15位专家对初拟评估指标体系进行咨询论证，经过两轮专家咨询后用SPSS13.0软件对专家积极系数、权威系数、变异系数、协调系数等进行统计分析，结果表明专家咨询的代表性和可信度高，最终构建了包含4项一级指标，12项二级指标，27项三级指标及相应评估分级内涵和评估方法的浙江省社区护士岗位培训工作评估指标体系。　　 在构建评估指标体系的同时，探讨了指标体系的功能和实施方法，同时提出了需要进一步研究的问题。