教科书是实现教育目标和教育目的的最基本的手段与工具，也是对学生影响最深刻、最持久的阅读文本。作为学校教学内容的核心材料和承载知识的重要载体，教科书，尤其是语文教科书，不仅蕴含着丰富的教育功能和课程理念，也是民族文化、社会发展和科技进步的集中体现。本论文以民国时期最为广大民众接受，流传最广、流行最久的《共和国教科书.新国文》为研究对象，主要采用文献研究法、文本分析法等方法，梳理其文化传承与创新的内容，分析其文化传承与创新的策略，探究其文化传承与创新的成因，凸显教科书在文化传承与创新的的历史性贡献，寻求教科书之于文化传承与创新的启示，以期为我国现今小学语文教科书编写提供借鉴与参考。本论文如下六章：第一章，导论。首先介绍了本研究选题缘由、意义，与本研究选题相关的文献进行了综述，对本论文的核心概念进行了界定；接着介绍了本论文的研究目标与研究内容，最后分析了本论文的研究思路和研究方法。第二章，商务印书馆《共和国教科书.新国文》概述及其历史地位的分析。第三章，《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的研究。梳理、分析该套教科书传承与创新我国传统文化的类目和具体内容。第四章，《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的策略研究。分析该套教科书是如何传承与创新我国传统文化的。第五章，《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的成因研究。分析影响该套教科书传承与创新我国传统文化的因素。第六章，启示。