秀山花灯作为重庆秀山地区的民间舞蹈,传承历史悠久,最早可追溯至唐代。在漫长的发展过程中,形成了以舞蹈为主,综合歌唱、戏曲、杂技、纸扎、民间吹打等其他姊妹艺术于一体的表现样式。本文以“文化”为切入点,对秀山花灯的舞蹈样式及其舞蹈文化进行分析,串联建构起秀山花灯在当代的四大发展模式,第一,由花灯艺人经世代传承所构成的民间原生发展模式,其代表主体为秀山各地的花灯班。第二,由秀山土家族苗族自治县文化和旅游发展委员会、县音协、县舞协、县文化馆等部门所统筹组织的文化产业发展模式,其代表主体为秀山当地的秀山花灯团及围绕其建设开发的文旅项目。第三,为培养舞蹈专业人才所构建的专业院校发展模式,其代表主体为重庆市艺术学校。第四,为开发秀山花灯的健身舞蹈功能所衍生的健身舞蹈发展模式,其代表主体为重庆市各区、县、街道以及社区组成的群众舞蹈团体。综合上述四个发展模式,在立足于秀山花灯的同时,分析研究了其各自发展模式下的当前状态、面临问题和应对措施。全文包括引言、正文、结语三个部分,围绕秀山花灯展开论述。引言部分包括选题缘由及意义、国内外关于该课题的研究及趋势、研究方法组成。正文分为四个章节:第一章在秀山花灯的历史沿袭和发扬脉络下,首先分析了秀山花灯的历史地位,随后在纵向继承中梳理了秀山花灯在历史各个阶段的发展情况,最后在横向发展中阐述了发展至今不同流派下仍存花灯班的基本情况与相互间的区别。第二章在秀山花灯仪式流程的基础上,对秀山花灯的信仰文化进行展开,分析了受其影响而形成人员规制以及仪式流程下设灯堂、请神、出灯、安灯、辞神等一系列环节的详细情况。第三章从秀山花灯的民间生发和舞台变异中,首先分析了秀山花灯在民间原生发展模式下的花灯班现状、人员构成、舞蹈样式、面临问题及解决方法。其次分析了秀山花灯团及其他围绕秀山花灯舞蹈文化所布局发展的文化旅游项目,并探讨了其当前及未来可能面临问题和解决方法。第四章在秀山花灯的学科建设和群众发展下,首先,分析了秀山花灯的专业院校发展模式下的课程教学和专业作品。其次,分析了秀山花灯健身舞蹈发展模式下的文化背景和舞蹈样式。再者,分析了“秀山花灯二人转”这一衍生发展出的多元概念,并在基于当代秀山花灯各类发展模式下舞蹈文化内涵缺失的问题,进行了有关的个人建议与补充。最后,在结语部分,总结了秀山花灯对于未来发展方向即趋势的设想。通过对秀山花灯的当代发展分析,尤其是以秀山花灯的舞蹈文化作为切入点,进一步明晰了当下秀山花灯发展中的问题,丰富了对于秀山花灯科学发展的理论研究,推动秀山花灯健康、正向的发展。