学生会是大学生在校期间最重要的学生自治组织，被认为是促进大学生社会化发展的重要平台。学生会干部则是该组织的核心力量，是高校学生事务管理工作的生力军，起着高校辅导员和其他管理人员无法替代的重要作用。大学生是否加入学生会组织，并在其中担任起重要的干部职务，不仅关系到大学生在校期间的社会化发展，而且会对其未来的就业和社会阶层归属产生深远影响。　　 本文以家庭背景对大学生担任学生会干部的影响为研究对象。通过对我国中部地区H大学二、三年级大学生的问卷调查，得出该校本科生总体的家庭阶层分布情况；然后调查该校校学生会部长级别以上干部和院（系）学生会组织副主席级别以上干部的家庭阶层分布情况；接下来，把学生会成员的家庭阶层分布与本科生总体的家庭阶层分布进行对比，发现存在显著差异，进而从“学生会对干部的素质要求——不同阶层出身的大学生所具备的素质”之间契合性的角度分析上述差异形成的原因。研究的主要发现有以下几个方面：　　 （1）在家庭背景因素中，以家庭所在地、父母亲受教育程度、父母亲职业以及家庭年收入为主要划分标准的家庭社会阶层分类对大学生担任学生会组织干部有显著的影响：“县城”及以上家庭所在地的大学生在学生总体中的比重为48％，而在学生会组织干部群体中却为81.9％；学生会干部父母亲的受教育程度、职业地位普遍高于学校学生总体的父母亲受教育程度和职业地位；学生总体中家庭年收入在3万-10万元的占27.7％，但学生会干部中家庭年收入在此区间的有63.8％。　　 （2）H大学学生总体的家庭社会阶层结构与当前我国的社会阶层结构是趋于一致的，而H大学学生会组织干部的家庭社会阶层结构则表现出很大的差异：学生会干部的家庭阶层主要分布在“国家和社会管理者阶层”（19.7％）、“专业技术人员阶层”（27.6％）以及“商业服务业员工阶层”（13.4％），而“产业工人阶层”和“农业劳动者阶层”及其他阶层的大学生则较少。　　 （3）对上述差异的原因可以从文化资本理论、玻璃天花板效应以及社会排斥理论三方面进行阐释。文化资本是基于对文化资源的占有，具有一定代际传递性的资本；玻璃天花板效应源自于管理学中对职业女性的研究，指一种与能力素质等无关的、无形的屏障对个人发展进步的阻碍；社会排斥理论是对弱势群体的排斥，使他们缺乏机会而造成实际上不公正的社会现象。　　 （4）家庭教育潜在地塑造着大学生的个人性格和生活风格，规范着大学生为人处事的方式，进而也影响到大学生实际的社会化结果，因此，对大学生担任学生会干部也有潜在的影响。　　 基于上述研究发现，本文提出以下对策：　　 首先，对于基础阶层大学生而言，要敢于打破天花板效应，善于突围，积极融入校园生活；其次，学生会组织干部实行竞聘轮岗制，促进全体组织成员的社会化发展；另外，改革高校学生会的组织结构，给每个学生公平的锻炼平台；还要积极推进社会阶层分化视野下学生干部选拔制度的重建，构建和谐的大学校园文化；最后，给予首代大学生更多的关注，弥补个人社会化发展的不平衡等。