任务型教学是交际语言教学理论在20世纪80年代发展出来的一种新兴的教学途径。在这种教学方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出明确、具体、可操作的任务。网络环境可以给英语教学带来丰富的资源。本文试图研究的是网络环境与任务型教学的契合点。 本文共分为六个部分。第一部分是对国内外的各种相关的理论作了一个整体的概述。第二部分到第五部分分别阐述了对任务型教学法的讨论、对网络环境与英语教学整合基础的讨论以及对网络环境下的任务型英语教学的讨论。通过对任务型教学法的起源、任务的定义、任务型教学的教学原则的探讨分析出为什么任务型教学法适应现在的中国英语教学;通过对“网络环境”的界定以及它与英语教学整合的各种不同基础的探讨,加深对网络环境与英语教学整合的必要性的认识。第六部分通过具体的教学实验以及对实验结果的具体分析,探讨网络环境与任务型教学法的最佳契合点,初步形成一个教学模式,找出推广的可能和途径。 这一研究的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。学生在学习中通过对他们来说具有新奇感的网络这一授课环境,结合由浅入深、由易到难的任务的解决,在完成任务的同时,较好地完成对语言知识的掌握。