近年来在数字大潮的影响下,儿童数字资源接触率和数字阅读频率持续攀升,儿童数字阅读的社会引导工作受到极大关注。公共图书馆作为服务儿童阅读的主要公益性服务机构,面临顺应时代数字阅读的需求、科学开展儿童数字阅读推广工作的新课题。美国公共图书馆一直对儿童阅读推广非常重视,在儿童数字阅读推广方面有很许多成熟的经验值得我们探索和借鉴。立足于中美两国公共图书馆儿童数字阅读推广开展深入全面的研究,才能更科学地指导儿童开展数字阅读。本文首先通过网络调查法对中美公共图书馆儿童数字阅读推广现状进行调查。其次,在调查的基础上比较我国与美国公共图书馆在儿童数字资源建设、儿童数字阅读推广活动开展方面的差距及差距形成的原因,指出相比我国,美国公共图书馆一方面在数字资源建设上馆藏儿童数字资源总量较为丰富、馆藏儿童数字资源类型较为多样、更注重儿童数字资源揭示;另一方面美国公共图书馆儿童数字阅读推广活动具有举办日常化、阅读推广活动线上渠道利用程度较高、阅读推广活动内容较为全面、重视数字阅读设备的作用四个特点。最后得出国家应从法律和政策上推进儿童数字阅读推广、资源提供商应在多出版数字精品同时加强与图书馆的合作、图书馆应提升公共数字文化服务水平、中小学校和家长应成为儿童数字阅读的合格向导等方面启示。